MUSEOS PEDAGÓGICOS Y LA PROYECCIÓN CÍVICA DEL PATRIMONIO EDUCATIVO. LOS

9788497045902
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Mediante una aproximación a la documentación museológica. así como a las producciones realizadas por los museos pedagógicos singulares del pasado y de la actualidad. en esta obra se establece una panorámica que permite analizar las tendencias que han caracterizado los museos pedagógicos. Con la educación y la pedagogía como objeto museal. son museos que. sin lugar a dudas. representan hoy una realidad emergente que precisa ser conceptualizada para promover su consolidación en el espacio museístico. No en vano. la especificidad de su origen y proyección ha condicionado unas formas de ser y hacer propias que demandan plantearse qué tendencias en la tipología. titularidad. financiación. dirección. edificios. proyectos museológicos. colecciones y museografía han sido características de estos museos. Unos museos que. pudiéndose caracterizar como museos etnográficos. presentan unas dimensiones específicas. Como se observa a partir de los datos diacrónicos. los museos pedagógicos han experimentado una evolución condicionada por su dimensión política. por los modos de pensar la educación y por las inestabilidades económicas propias del siglo XX. Con unos antecedentes que remontan a 1850. los museos pedagógicos eran inicialmente exposiciones del «nuevos saber» y se constituyeron como artífices de la construcción de una nueva época pedagógica y social. Dimensión que continuó siendo clave en los museos proyectados durante el periodo

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